市人力社保局近日公布了新修订的《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》，以扩大职称制度改革效能，进一步激发北京市市属高校教师教书育人的积极性。根据办法，市属高校教师的职称和岗位聘任将实行聘期制，这意味着教授等职称告别“终身制”。

　　精品课程可替代论文

　　2005年，本市出台《北京市高等学校教师职务聘任管理办法（试行）》，在全国率先下放高校职称评审权，开展高校教师职务聘任制改革，将教师岗位聘任条件和职称评价标准合二为一，充分尊重用人单位的自主权，由高校根据学科特色和发展需要，制定不同层次教师岗位的聘任条件，按照规范的程序，以岗位聘用替代职称评价。

　　此次改革，将高校教师职称从“一把尺子量到底”改为“干什么、评什么”，强化教师以教书育人为主。在教育教学的基础上，将高校教师按照教学为主、教学科研为主和社会服务为主等进行分类，制定侧重不同的评价标准。同时，建立高校职称评审代表作制度，从“评论文”改为“评成果”，教师可从论文、论著、精品课程、教学课例、专利、研究报告等不同成果中，任选最能体现能力水平的成果作为职称评审的主要内容。

　　职称有聘期“能上能下”

　　此次改革后的职称评审新模式，进一步强化教师职称“能上能下”。实际操作中，职称和岗位聘任均实行聘期制，期满考核。考核合格的，学校和教师按照岗位需要、本人自愿的原则，办理续聘手续，签订新的聘用合同；考核不合格的，高校可根据教师与岗位的适用情况，低聘岗位等级直至解除聘用。

　　“其实是把职称的评审和考核结合起来。”市人力社保局相关负责人说，“例如某所市属高校聘用了一位副教授级的教师，聘任期3年，聘期满后如果考核未通过，该副教授降为中级讲师，如果考核结果特别不好，可以直接解除聘任合同。”这样，既保障了高校的用人自主权，也能避免一劳永逸的职称终身制引发的惰性，进一步激发创新主体活力。

　　职称评聘均须公示

　　依据新规，在高校制定本单位教师聘任管理办法时，市人力社保局将进行指导和审核把关，确保高校教师评聘制度合规合理。高校开展聘任工作期间，需进行评议前公示和聘任前公示，广泛接受教职工和社会监督。高校完成聘任工作后，市人力社保局将对聘任程序和结果进行验收，确保聘任结果的真实有效。

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　　工程技术人才增设正高级职称

　　本报讯（记者 王天淇）今后，工程师可申报正高级职称了。近日，人力资源社会保障部、工业和信息化部印发《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》，增设正高级工程师。

　　依据意见，工程技术人才职称制度增设正高级工程师。高级职称分设副高级和正高级，初级职称分设员级和助理级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师和正高级工程师，实现职称制度与职业资格制度有效衔接。

　　工程技术领域实行职业资格考试的专业，不再开展相应层级的职称评审。工程技术人才取得的工程领域职业资格，可对应相应层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。职业资格分级设置的，其初级（二级）、中级（一级）、高级分别对应职称的初级、中级、高级，未分级设置的一般对应中级职称，国家另有规定的除外。

　　同时，打通高技能人才与工程技术人才职业发展通道。在工程技术领域生产一线岗位，从事技术技能工作的高技能人才，具有高级工以上职业资格或职业技能等级，符合工程技术人才职称评价基本标准条件的，可参加工程系列职称评审。专业技术人才参加职业技能评价，可免于理论知识考试，注重技能水平考核，合格后取得相应技能人员职业资格证书或职业技能等级证书。

　　评价坚持德才兼备、以德为先，重点考察工程技术人才的职业道德，对剽窃他人技术成果或伪造试验数据等学术不端行为，实行“一票否决制”，并向社会公开。对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予以撤销。

　　意见明确，要建立职称评价绿色通道。建立以同行专家评议为基础的业内评价机制，注重社会和业内认可。在信息、制造、能源、材料等领域突破关键核心技术、作出重大贡献的工程技术人才，可直接申报评审正高级工程师职称。